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七、进一步优化招生宣传与服务
(1)严格规范招生公示,各级教育行政部门、各级招生考试机构、高中要主动宣传解读高考综合改革政策,组织开展系统培训,确保政策解释的准确、及时和有效,健全信息发布机制,重要的考试招生信息，必须经招生考试机构主要负责同志或高校主要负责同志审核后方可发布,坚持正确育人导向,进一步规范新闻报道,不得宣传炒作“高考状元”“高考升学率”等,加强舆情监测,防范招生诈骗等有害信息传播,严禁各地各校以高考成绩为标准奖励教师和学生,地方教育部门和中学不允许为年级教师分配名额,不得将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩。
2022具体高考和录取工作安排另行制定和下发,山东省招聘考试委员会2022年3月9日。
【教育部组织实施2022年“职教国培”示范项目】
教育部办公厅印发《关于组织实施2022年国家职业教育培训示范工程的通知》(以下简称《通知》),《通知》介绍,2022国家职业教育培训示范项目设立了培训团队、教师培训、校长(秘书)培训3大类、8个项目、24个子项目,由申报单位进行专家评审,研究确定承训单位43个,提供了具体,承训单位应按照国家关于培训费管理的相关规定、参照《关于印发〈“国培计划”示范性项目资金管理办法〉的通知》,加强财务管理和审计监督,确保培训资金用足用好,线上培训可参照50人（含）以内的同步在线培训为不高于60元/人/学时、50人以上的同步在线培训不高于3000元/学时,异步在线培训为不高于6元/人/学时的标准执行。
七、进一步优化招生宣传与服务
(1)严格规范招生公示,各级教育行政部门、各级招生考试机构和高中学校要主动做好高考综合改革政策的宣传解读,组织开展系统培训,确保政策解释的准确、及时和有效,完善信息发布机制,重要的考试招生信息，必须经招生考试机构主要负责同志或高校主要负责同志审核后方可发布,坚持正确育人导向,进一步规范新闻报道,不得宣传炒作“高考状元”“高考升学率”等,加强舆情监控,防止招生舞弊等有害信息的传播,禁止以高考成绩奖励教师和学生,地方教育部门和中学不允许为年级教师分配名额,不得将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩。
2022年普通高校招生考试及录取具体工作安排另行制定印发。
(二)推进基础办学条件有效改善
今年是学位建设攻坚年,内涵建设转折年,我们需要增加学位的供应,提升办学条件,为2022年高考改革和课程改革顺利开展打下坚实基础。
增加学位的供应,目前，大多数城市都非常重视程度供给与城乡区域发展不平衡之间的矛盾问题,但是仍然有一些城市和县，特别是在内城,学位严重短缺,近段时间,The above is machine translation results, the long sentence is recommended,加大学位供给,产生了很好的社会反响,今年是全省各类学校学位建设的关键一年,各地各校要依据学位缺少情况和趋势,加大学校改扩建,学位建设的实现是卓有成效的,同时也要注意改善学位供给结构性矛盾,加大优质教育资源建设力度,扩大普通高中学位增量,确保城镇人口学历增速适度高于城镇人口增速,全面消除大的轮班。
提升办学条件,加强学校功能教室建设,满足选课走班教学需要,满足课堂革命和三个课堂的需要,满足学生多样化、个性化全面发展需求,加强标准化考点建设,确保到2022年底,标准化考点数量和设备满足组织统一高考和普通高中学业水平考试的要求。
加强教师数量补充和素质提升工作,在实施国家教师编制标准的基础上,鉴于选课和离校可能导致的结构性缺课问题,一方面要增加编制,另一方面各级教育行政部门要采取多方支持的有效措施予以补齐,积极组织开展新高考、新课程、新教材的相关培训,重点培养高中教师、学生和家长,应注重提高教师对学生发展的引导能力和教学管理能力,重点确保2022年秋季开学前,为普通高中专职教师培训新课程、新教材。
康明认真贯彻提高教师的职业能力
实施总体工程建设计划,建设高水平、结构化的教师教育创新团队,到2022年,高职院校芙蓉教育名师100人,省级职业教育专业教育创新团队400人,专业应用型高校领军人才300余人。
实行职业院校教师素质提升计划,到2022年,50建立省级“双师型”教师培训基地,选拔1000名青年教师到企业进行半年以上的挂职培训,职业院校专业课教师(含实习指导教师)鼎岗培训,挂职培训时间原则上为每5年不少于6个月,或每2年不少于2个月,新入职专业教师不具备3年以上的企业工作经验,前3年必须到企业进行半年以上的集中培训。
加强职业技术教师教育,支持具备条件的本科大学设立职业技术类二级师范学院,培养高校专业教师,每年开展职业院校教师教学能力竞赛和专业技能竞赛。
康明学校拥有功能齐全的教学大楼,配备WiFi覆盖的多媒体教室、专业培训室、图书馆,标准学生公寓配有空调、热水器、洗衣机,让学生有家的感觉,食堂干净卫生,全天供应餐食,高标准篮球场、塑料跑道、健身房、瑜伽室、乒乓球室、休闲活动室、户外健身设施,让学生劳逸结合。
走在校园,周围都是绿色的,一个安静宜人的,朗朗书声洋洋,求知若渴的康明学子用勤奋书写青春,处处显示颐和康的基因,文化阵地建设效果显著。
康明认真贯彻提高教师的职业能力
实施名师工程建设计划,建设高水平、结构化的教师教育创新团队,到2022年,高职院校芙蓉教育名师100人,省级职业教育专业教育创新团队400人,职业大学和应用型本科大学专业(集团)领导人300人。
实施职业学校师资队伍建设计划,到2022年,建立50个省级双师型教师培训基地,1000选拔青年教师到企业进行为期半年以上的临时培训,高职院校专业课教师(含实习指导员)三脚架岗位培训,临时培训时间原则上每5年不少于6个月,或每两年不少于2个月,新入职专业教师不具备3年以上的企业工作经验,在前三年，他们必须去企业接受半年以上的强化培训。
加强职业技术师范教育,支持具备条件的本科大学设立职业技术类二级师范学院,培养高校专业教师,每年开展职业院校教师教学能力竞赛和专业技能竞赛。
促进社会力量,康明旨在举办优质职业教育。
鼓励地区龙头企业重点企业组织职业教育,企业开展职业教育,依照国家有关规定享受有关税收优惠政策,取得非营利组织免税资格的,在资格有效期内，符合条件的所得，免征企业所得税。
产教融合试点企业兴办职业教育的投资符合条件的,可按投资额30%的比例抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加,国有企业办的高职院校,同级政府可以采取以政府补贴或者以奖励代替补贴的方式对购买服务给予适当支持,公司投资或与政府合作建设高职院校建设用地,按科教用地管理,符合规划用地目录,可以通过规划方式提供土地,鼓励企业自愿转让土地。
在企业社会责任报告中加入大企业实习培训,建立公开透明规范的民办职业教育准入和审批制度,严格规范民办职业学校的办学行为,探索民办职业教育负面清单制度,建立健全退出机制。
成都高新实验中学师资力量
2022年9月，学校官网显示了教学人员,学校有180名教师,其中教育部国家级中小学校长培训讲师1名省级特级教师2名,三名全国优秀教师,省级优秀教师、骨干教师4人,省级先进德育工作者2人,国家级健美操导师1人,硕士学历以上教师11人。
四、蚌埠学院师资力量
学校现有教职工883人,其中专任教师665人,副高及以上专业技术职称教师203人,具有硕士及以上学位的教师490人,全国优秀教师1人,全省模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范10余人,享受国务院特殊津贴,省级教学团队7个,省级教学名师10人,省级教坛新秀17人,柔性引进高端人才7人,2022年学校获批安徽省首批编制周转池试点高校,学校人才工作相关经验曾被《教育部简报》专题报道,学校连续多年被评为安徽省高校教师网络培训先进集体。
