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作为回应，教育部表示，公立学校将不再接受复读生,学生想要复读可能只能去私立学校了,父亲很生气,把凳子踢开,孩子的母亲跪在孩子面前,拜托了,要是孩子能参加两次考试就好了,请不要再折磨孩子们了,这个家庭再也受不了了,拜托了,请再给我一年,如果这次没考上北京大学,我要去上班,甚至在找工厂的工作,也不要给家里添麻烦。
03落榜生人数增加,讨论教育的公平性,最初设立再入学生是为了确保教育公平,帮助因特殊情况高考落选的学生,重新上大学的机会,高考发挥失常,一些考生由于各种因素而出现异常,感冒发烧,身体不适,或者粗心大意,涂错答题卡,或者不记得时间,答题纸还没写完等等,学生可以选择再复读一年,高考时要调整心态。
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心理素质不行,有些学生通常表现得很好,但是当涉及到考试的时候,就特别紧张,在考试中表现不好是很常见的,这类学生就不要选择复读,我是一个勤奋的学生,考试成绩就是不会提高,高考也只是考一个三本院校,这样的学生不建议去复读,家长可以根据以上这些,并融入孩子的愿望,孩子是否选择去复读,明年高考又要打了。
每个地区,每个学校,每年都会有很多的复读生,这其实对于参加高考的每个人来说,都是一个不公平的现象,如果你sat考得不好,选择复读一定要坚持到最后,选择上大学,一定要坚守自己的信念,努力学习,只要有渊博的知识,给自己带来美好的未来,每年高考的时候,都有人发挥失败,大学入学考试失败前只有两条路,一个选择复读的人,另一个是报考有差距的学校。
哪些人不适合复读
距离记分线太宽了,如果考生距离高考分数线差距过大,说明考生存在基础知识薄弱的情况,这种情况下,没有多少改进的余地了。
我不想再学习了,许多考生考试不及格,会有家长劝孩子复读,其实复读是考生自己的意图,如果父母强迫你复读,考生在一开始就没有信心和毅力,那么复读质量可想而知了。
考试失利原因不明确,部分同学高考失败后,我从未找到失败的原因,总觉得自己读书也很用功,智商也是在线的,但是不知道就是为什么没考好,所以即使复读也没有一个明确的目标,提高成绩也很难。
自控能力差,复读生自我控制能力比较差的话,很难做到可以集中精力按照自己的计划去复习,因此，我很难提高我的成绩。
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能量说:高考那天早上,要有良好的生理表达,如我很放松,本日肯定能一般阐扬、本日我很岑寂,会考好的等,高考复读一定需要理由吗,放松法深呼吸：做几次深呼吸对和缓生理告急会有肯定资助,高考复读班,升不升,消息提醒：高考已竣事,当大部门考生策画着该报甚么自愿时,另有一群孩子正为高考高考复读与否纠结不已。
学习态度和对成功的渴望度不同,整体上说,高三的学生没有四年级的学生学习努力,对成功的渴望更强烈,复读生是不同的,既然复读,要么你没拿到成绩，要么你没自愿,我们可以说是复读生是经历过失败的人,他们之中很可能有因为一分之差而与理想大学失之交臂的人,他们已经清楚地意识到分数在高考中的重要性,也品尝到失败的滋味了。
复读两次失败了那么就是不适合复读,然后什么学校可以直接看到高考成绩上去,即使上了大学也可以提升学历的,河南三大复读较好的机构:郑州杰登教育高考复读学校郑州景泰教育高考复读学校。
二、无奈复读型
无奈复读主要是指落榜考生,众多周知,高考失败的原因有很多,例如说心理压力大、志愿选择、,身体状态等等,只要有任何差错,这很容易导致考生失败,对于选择再读一遍的候选人,或有再读意图的考生讲述,首先要分析一下高考失败的原因,既有客观原因，也有主观原因,你必须做一些分析,对于家长来说,很多总是把目光盯着客观原因上,例如说孩子无缘无故被扣分,在过去的一年,这孩子的老师很差,孩子身体原因等等,其实这样分析问题是不全面的，既然分析得不全面，盲目的选择复读将变得不理智。。
另一方面,高考失败的原因是考生本身不勤奋,在学习上缺乏吃苦精神;不善于总结学习方法,你不能推断,没有养成良好的学习习惯;更有甚者,不能及时适应命题改变等客观条件的改变所来的各种考验,让他们的优势被削弱等等。
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有的家长就会提出一个疑问,自己的孩子到底适不适合复读,担心孩子一年后重返校园,他的高考成绩比前一年差了,这是综合考虑孩子各方面的条件,首先谈一下那些不适合复读的学生,黑发从来不早学,白首方悔读书迟,无论是应届考生,还是复读生,所有这些都要求考生努力学习,制定好学习计划,每天按照计划实行复习,不辜负付出的努力,那么高考就没有遗憾了。
这确实是一个值得大家思考的问题,因为这个，一些学生高考失败后,他把全部精力投入到第二项研究中,现如今把他们从学校中清退,他们何去何从呢,复读很难,但这并不可怕,今年我将再次学习,没有其他选择,我们的任务是反思高考失败的原因,调查解决方法,决定复读,我会尽力的,这个期间不是为了谁,我只是想给自己一个更好的未来。
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所以不要选择复读,各位学生和家长还是要认真的做好考虑,因为复读这条路并不是那么容易的,要做好充分的心理准备,比如当时心理压力比较大等等，造成了自己的失败,总结：,这不是真假的问题,而是一个综合问题——既要客观分析高考考生失败的实际原因,又要对孩子未来的发展方向做出系统的规划。
