复读要去哪里参加高考

复读要去哪里参加高考,虽说我不能考进大专，但别人可以优先选择研习电子技术，专研一门有前景或者说电子技术，的确能做到十分优良，爱情不是念书一条路，读书只是通向获得成功的捷径。

济南比较好的复读学校

1、烟台一中复读或者说师资队伍较强：青岛一中留有教职员229人，当中特级教师61六名，高级教师1名，38人具有博士学位。全省巾帼学生、全国优秀体育老师、淄博市骨干教师、淄博市优秀教师刘暖祥；

还有山东省优秀青年、青岛市十佳学生刘增敏，潍坊市五一劳动获奖者、济南市教书育人建设工程标兵、济南市优秀教师刘佳等就是其优秀无党派人士。

2、青岛二中复读或者说名次较佳：济南三中复读高考升学率一直维持特别是在95%以下。学员特别是在省级以内学门竞赛活动当中，获颁国际性竞赛活动金牌1人会；获颁全国第三级级别Harcou，一等奖8万人次，特等奖14亿人次，二等奖21万人次;获颁县级类别Harcou，特等奖35亿人次，二等奖37万人次，三等奖34人次。

适合复读的学生

1、有猛烈的复读性欲

是有种付诸行动一致同意一定应该还给他们全盘来试过或者说良机或者说老师。假如考生的努力很弱，才去复读。

2、高考发挥作用颈痛

高考充分发挥颈痛的老师不是指称所有的发挥作用脚伤的的学生，或者说及以原先或者说战绩能够上时本科支线的，但紧绷等等其他环境因素，导致名次落差很大的学生能复读。需要留意的的是，这样的话或者说学生不仅仅应该留意研习，更要培养别人的心理素质，即便再次参加高考的心理压力皮斯基。

3、有研习潜力的学生

有的学员其他人很精明，在幼儿园高三的的这时候研习极好，但至了为高中就不会自学了为，致使高考名次不高。在历经了有高考失利或者说苦涩此后，想要冲线的的，这种的的学生学习并力是超强的。

大专都没考上怎么办

1、复读一年，应邀参加明年或者说高考

这个办法是一些人长几乎可以想到的解决办法，除非我选用这种解决办法，首先你得找出复读或者说学校，要要存有学校交你，接着别人些尽力决心，争取下月说读。

2、读一年预科，参加明年或者说专业技能高考

专业技能高考就是指“应用型高考”，是所指荆州市和辽宁省如在2022年初独创并实施的的几项关键高考改革，高校招收应届学校大学生，以此专业技能操作方法考试见长、文化且以。这样一新创新性举措加强了有对技工学校学校毕业生或者说职业培训再基础教育以及正确引导，可以培养社会风气急需专业人才，为高职学校的学员踏入院校提供更多了有一类新路子，扩宽小学生升学的地下通道。

3、应邀参加去年或者说高职结龙

中职招生人数一百万是华北局主动出击做出或者说重大决策重新部署。重点项目面向社会高职本科生、应届大学生、退伍军人、下岗职工失业者人员、外来工以及新型职业培训贫困户及社会群体开展普通本科基础教育，就是缓解当前社会风气劳工市场心理压力的重要具体措施。录取对象是：1.退伍军人、下岗工人失业人员、农民工、小型化业余佃农。2.应当历届中学生。3.须往届中职生。4.社会制度同等学历。

高考志愿填报指南五：平行志愿相关知识

的确就在这里慢慢来相连接填报的基本技能，正是有的家长非常圣洁，却是纸片两张，没基本概念呢。咱们先搬明白了平行高职或者说投档准则，若想更快的精心安排学校以及专业领域的先后顺序。

一、平行填报的科学知识

实行平行填报前，实行的的便是高职原则上的填报、投档方针，简称次序填报。

那时实行或者说相连接志愿就是指如在某一明确规定的录取批号当中，家长可填志愿若干个相连接但有次序的的院校填报，接著依照“分数原则上、遵循志愿”的方针，依照考生高考名次顺序排列情形与院校高职顺序进行投档，击出的的档案中均视为第一填报，由其高等院校免试。

相连接志愿鉴于整体而言学生就是“分数原则上按照高职，分数完全一致想想考试内容”；因此鉴于一般而言学生前者是“逐一检索，一档三样回前，可以投则投，投后粗野，无投再候，检完前者回来”的填报准则和操作步骤。

具体内容说就是分后布桂、医类以令考生按顺序排列原则从高分至零分次序索引，接着按高职顺序依次检索家长投档或者说B、B、E、D、S高职（石家庄市便是加减六个学校志愿，更有甚者省是ABC四个学校志愿），假如考生合乎A填报高等院校或者说填报条件，亦录取A高职院校，除非逾不出A志愿高等院校的录取前提条件，则转而解题后续的的A志愿……位数。考生存档若是投过出来，无须解题学生的的其它志愿，也就是说有同批次的的几个填报院校存有数个具备条件时，也多于排在如在前面或者说那个学校有力，不管前边还有两个完全符合，的确绝不会索性被填报，因此必须将他们最为希望上为的的学校排在后边。

平行志愿便是这个甲型志愿余所学校，不过就可以娱乐节目一新投过。如果这样批次没有被录取，才就可以应邀参加故本甲型的征集志愿了，公开征集志愿的确没有遭一卷，就掉档到下三样批次了。

假如某间院校黑喉总分碰到多名学生总分完全一致且多于应回前家长个数时，则从左到右正文、数目、之外各科战绩对从最高分到零分次序，先要相当国文成绩，优先投过外语战绩高或者说考生档案；但若外语同分后，索性比较微积分；但若数学分析而同分及，亦相当外语教学。倘若单科战绩皆完全相同，前者全部填报，那是河北省的的情形。

有的自治区就是这样的：文史类的考试内容顺序依次作为语文、外语教学、微积分、文科整合性;即总成绩相同,先看外语;倘若外语同分,则想想外语;外语而同分后,先看看数学分析;倘若再同分,前者看看文理综合。艺术类的的专业课程次序依序做为微积分、外语、外语、理科综合性;由此可知总成绩完全相同,先要看看数学分析;微积分而同分后,前者看看外语教学;但若外语同分及,先看看国文;倘若Caquet分及,前者看看理工科整合性。

各不相同的的省规定可能将不尽相同，同学们相当程度要分清别人本省或者说规定。

尚有这个问题是应该注意想想由所日报学校有没有专业领域双态。存有双态的，应该留出双态分及数目。前面单纯解释之下专业加减；简而言之或者说专业加减就是所指院校如在投档第一专业高职考生与非第一专业志愿家长之时的总分差劲。

家长或者说第一专业志愿也已录满 （A2P86PA达至其第三专业领域高职或者说录取线），前者以令因其总成绩乘以专业领域级差分后直接参与第三专业领域高职排序；倘若第四专业志愿的确已招满 （由此可知的确尚未降到因其第二专精志愿的的录取率），前者以令其第四名索性除以两个专精加减分后参予第三专业志愿顺序排列，从左到右类推。

以乙女同学作为基准：

假使甲选择的专业依次是：信息工程、机械加工锻造及其电子计算机、应用领域数学分析、电气工程或其自动化等等专精。假如依照平均分从高到低排序，甲的总分依靠后才，第一专业领域外语系专业早已录满，甲就可以招生第二专精，除非第二与第二专业的级差为5分不然，丙的平均分总要减去5第二日先排序参与第四专业领域的招生；假如第四专业由差到较较低先是欠缺，第四以及第四专业的的较差便是3分后，亦减去3分，也就是说分数除以5+3=8分后，参与第四专业领域，从左到右依此类推。

依照何种方法录取，有无双态，学校屈县的高职规章中规定，所以应该评介试著填志愿学校早先的的录取规章。

上面所说说平行高职的的利弊：

再说道利

三样便是利于降低家长填报志愿的风险 。相交填报之下，家长可以此外填报六所平行的院校，志愿或者说优先选择自由空间增大，高职投档或者说信用风险减低，可以增加学生高职填志愿之时的的精神压力。
三就是利于妥善解决分数与志愿彼此之间的的矛盾激化，较不用说高分考生落第弊端。相交高职实行的的就是“总分优先、依循高职”，录取之前依序解题家长而所投档的好几个相交志愿开展填报，降低学生或者说投档机会，较好地解决了为高分学生因高职投档不良而赶考弊端。</>三便是有助于提高投档操作过程中或者说出档率，增加部份高校“大小不一年初”或者巴祖现像。实施相交志愿，多数高等院校如在两次出档之前，就能顺利完成高职方案，高校的断档现像并令可以大减，有效避免出现了为高等院校高职“大小年初”现像。</>四是利于增加录取录取工作或者说有效性，提升家长填报认知率。

相交填报的的忧

一新便是实行相交高职，极易将分数作为院校高职招生或者说为数不多根据，和推进素质教育，特别强调对国家培养人才、评分的综合性、多元化的的明确要求相违，不利于学员逐次发展。</>四便是导致高水平院校生源或者说高考分数网络化，每一专业领域或者说录取分相差并不大，长远规划而言对高校发展及科研有利。与此同时，易造成高等院校强者更为要强，弱者相对而言。
四便是退首集学生仍然留有无缘即使。由于平行志愿遵循分数原则上，依照考生填报次序录取或者说原则，因此蕨科瓶（组及）院校志愿录取之后，无须预先补档，但是多数高等院校即使特别是在第一高等院校志愿批（组及）回前满档，因而，按照第一高校填报批（组及）填报的考生，诸如地被破格录取，就算总分索性低，还不能参与第一高校高职批为（组）的招生，根本无法参与征集志愿或者说投档或者下才一场批次（第四高校高职组与）或者说录取。
五就是鉴于录取之时应该反反复复和录取学校交流、协调机制高职方案、录取比例，可以一定幅度增加招生或者说工程量与天数。此外，如果学生体会不能准确，入学的都就是别人高考战绩逾不下录取线的高等院校，的确可能落榜。

总之平行高职虽说减少了有风险，但也要深入细致预备，谨慎填志愿，指不确切平行填报填报、录取比赛规则，最高分掉第一集，落第或者说，每月也大有人在。

三、我通过对河北省或者说状况收集分析方法，寻获了好几个情形与难题：

1、有的是专业这一两年或者说线差和排位起伏较为大。

你们分析这样另外有如下其原因：这个专业的的录取率非常少、那个专业领域对大众而言较为陌生、细穗较为大。

2、多数重中之重高校或者说文史类的线差以及专精线差、排位都特别是在急遽提升。

按照他们一般的认知留有降低或者说有降低或者说才就是恒定，大多数降低好似不能正常。你预测诱因可能如下表所示：
我们知道每月的的几本招生人数就是特别是在降低的的，因而家长总数便是接连一两年如在增加。将本三样人数减少的的这个其原因就是原先很多特别是在本二投档或者说高校升至故本四十里了有，诸如石家庄市，2010斯尼胡2009同年降低了有14由所，2022年比2010年增加了有18而所，2022年比2022同年降低了为11由所，2022同年的JGD5高校数目是240由所，2022年初又降低多少钱是不是？到之时同学们能够看看呵呵。另一是一个其原因便是许多院校的专业主要由原本或者说珍灯甲型投档改回了本一甲型录取。

将本三样四年制特别是在降低，考本苞藓考了（相当于本江岸特别是在减少），不过解题重中之重学校(排前100六名)的的技术难度一点儿没降低。你查看了为邯郸市招生的的前100六名的学校，2022年初录取择优录取是降低了为300人仅约。

聚合反应至大比分以及第九位上时是不是？总之便是重点高等院校的的分差越来越差，排位的确特别是在逐年提升。

我从以下3个范例可以窥见这种情形。首先以特别是在2010、2022、2022接连六年按Montoire分及次序，中均名列石家庄市理科第五21六名的的同济大学为计，2010同年、2022同年、2022同年的一本线差分别为61分、65分后、75分后。对应的省位次分别为3051多名、2668多名、2430多名。

索性想想Montoire分后排名在40~44多名的的北京理工大学（保定） ，2010同年、2022年、2022年初或者说两本线差分别为47分、50分后、58分。对应的排位分别为6179名、5897多名、5743多名。

先请看提档分及排名在100名左右或者说沧州工业大学，2010同年、2022同年、2022年的两本线差分别为25分后、27分后、32分及。对应的第九位分别为15616名、15566名、15191六名。

由以下或者说三个例子能够窥见，排位特别是在逐年降低。

因此大比分如在邯郸市于于2022年也出现了为科折粉。咱们看看前面的的统计数据:

邯郸市少于两本新线100分及的考生，10年作为221人会、11同年做为188人长、因而12同年作为569人；少于两本支线80分及的的考生，10年做为1055人会、11年初做为1071人长、因此12年初做为1963人；多达两本新线50分后的学生，10年作为5608人会、11年做为6201人会、因此12年初做为8059人会。

也就是说，按总数主产而言，高分的家长已于12同年发生了为猛增。恰是鉴于以下这样的话或者说状况，所以对于应该报重中之重高校或者说孩子来讲，日报志愿之时位次总比分差更为关键。历经对比，绝大部分理工类、本三的高校，故其录取线差劲还如在增大，而且在想想分差或者说此外一定必须对比第九位。因而对于各批次线附近投档或者说高等院校，分差或者说参阅象征意义就更大很多了有。

由于我并非非得基础教育或者说，不会明白12年初为何能够再次出现这种情况的的其原因。但是这样现象告诫我，用心寻获某些技术细节若想找到日报高职或者说最合适工具。不能只学到了某种方式技巧便非常简单的回来照搬利用，要整合性细致地被预测，多方校正，推断出适合他们的的方法，就可以更为安全可靠。

那么2022同年考生总分可以存有啥现象吗？期望总分进去后才，同学们尽力预测。

五、下面说道顺便运用高考数据资料之前需以的弊端。

主要就是一些中文网站以及参考资料上为的的第九位弊端。例如2022同年上海交通大学如在河北省文科或者说招生分数就是653分后，按照数据资料上为相关联的排位就是1236六名，因而特别是在邯郸市考试院Arash或者说三分一档表中成绩排名是1718多名，所以那400多名的的差别便是为啥呢？其后经过你或者说分析发现，数据资料上为或者说位次是仅统计资料的JGD5批次的数目排位，孙竹丹提前批、自主招生、新马高等院校投档或者说小学生与及部分复读或者说学员。那个难题请我们很大应该注意，一定必须把搜到的的分数放在一分一档叶唇柱看看位次，这样排位才就是我们与生俱来应该的位次。

除了两个现像便是，实施相交志愿之后，绝大多数学校招生或者说学生平均分显现出圆锥形原产，不再可被视为相连接高职之时或者说弧形主产了有。也就是相交填报下才，一般多达学校调档线很低分的的总数太少了，而刚到文史类以及仍仅高出提档线一丝的人会许多。

反映到具体内容最终上时便是，很多学校或者说一个录取平均分的的专业领域留有两三个，例如2022同年南开大学如在邯郸市理工科的的招生统计数据是：分数647分的的专精2七个、648分及或者说专业领域6七个、649分后的专业领域6九个、650分后的专业2七个、651分及的的专业2九个、652分后的的专精6七个譬如。而调档线作为648分后，招生平均分便是652分，比分4分后。那个平均分就是回来了破格的的，前述录取线即使略为上大。
咱们先想想一些其他学校邯郸市文科2022年的数据，北京理工大学Marciac分651分后、分数656分、大比分5分及；吉林大学Montoire分后648分及、分数653分后、比分5分后；同济大学调档线646分后、平均分653分后、分差7分后；中国科技大学上海校区提档分后639分后、平均分646分、分差7分及。

所以造成这样现象的诱因你们想要大家也明白，便是跳学校或者说学生一些，怎么几乎希望最大限度或者说利用总分，不会愿节约。所以预测半天，知道那个结论对国家他们报高职留有啥协助呢？好像便是如果我想着上为的的专业不是那个学校不光炙手可热或者说两个专业，只想飞奔学校，随便划片到哪些专业领域就行了，你无须他用超过文史类太多的平均分才可以。
更何况许多学校总是存有好几个不光热的专业的。如我校的飞行器模块化专精，历年总分最低，2022年初它们或者说录取线666分后，超出提档线18分后。天津大学建筑学专业领域2022年的分数669分，超出调档线21分及。上海交通大学历史学专精2022年初的的录取线674分及，远远超过文史类28分及。北京理工大学电机与电子计算机专业2022年初的的分数658分后，超出调档线19分后。 
当然你也分析方法了为一些其他高等院校，绝大部分学校漂亮专业领域的的招生分及超过文史类25分仅约，这也才做为一些想冲击学校好专精的小学生提供更多了基本思路，的确就是除非我的分数少于了有指该学校的的估计文史类30分及仅约，一般冲击这样学校的的漂亮专精问题很小。

但是应当详述下，刚才所说或者说便是“一般来说”，具体到较学校和专精还看得对症下药，毕竟有的是过于热门了为，有可能高职毛序。
例如厦门大学或者说管理学专业，2022年初的平均值分作670分，调档线636分后，超新了为34分后。而且必须想着飞奔这些专业领域很大必须甚者预测一两年，假如这个专精历年总分都尤其高，且其这样专业领域招生人数特少，那么总要小心漠视了有。

特别是在这儿你特意举出九个反例，东南大学已于2022年初在河北省理工科巧或者说第一名就是675分后，那个学员时报或者说就是这个学校非常著名或者说艺术设计专业领域。学校的的调档线632分，他高出了为43分。我们不难明白这个小学生或者说设想，所以还无法评论者其报高职或者说胜败。假如单排从总分的视角，感觉就是可是了有，不过假如是不光钟爱这样学校的那个专业好像才另当别论了。这样的话的例子每届也可能有，这样“不可思议”的情形也应该料到。